Поурочный план 7 класс "Стань правителем мира"

Раздел

Раздел: Если бы я правил миром…

ФИО педагога

Уалкан А.

Дата

Класс 

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока 

Стань правителем мира

Цели обучения в соответствии с учебной программой

7.1.4.1. прогнозировать содержание текста, исходя из основной мысли текста

7.4.4.1 использовать зн. преп. В простом осложненном предложении с обособленными обстоятельствами  и определениями

Цели урока

Прогнозировать содержание текста, исходя из основной мысли текста, участвовать в диалоге и аргументировать свою точку зрения ,правильно оформлять предложение с обособленными обстоятельствами.

Ход урока

Этап урока/время

Деятельность педагога

Деятельность  учеников

Оценивание

ресурсы

инклюзия

Начало

5 мин

7.1.4.1

7.4.4.1

1.Знание и понимание

2.ФОПД: фронтальная, парная

3.Стратег.:

«Мозговой штурм»-

обсуждение эпиграфа

4.Пунктуацион анализ

Работа с эпиграфом с.264

Задан.1:прочит эпиграф,определоснмысль,спрогнозируйте тему и цель урока

Задан.2:Найти обособ. обстоят.,определить,чемвыражено,выделить графически и подчеркнуть.

КО.:определяет

Осн. мысль эпиграфа и находят обособлобст

1Д.:Прогнозируют тему и цели урока

2Д: дают определение деепр обор-1 балл

3Д:Объясняют знпр при ДО-1 балл

4Д:графически выделяют, подчеркивают ДО-1 балл

Взаимопроверка ДО

Стр. 264 эпиграф

Записать эпиграф и найти главн. по смыслу слово (власть)

Середина 35 мин

Понимание

Подбор синонимов к слову «правитель»-«Корзина идей»

ФОПД: парная + фронтальная

Упр. 480 А

Словарная работа

КО: объясняет знач. сл.«всемогущий» иподбирают синоним к слову «правитель»

1Д: подберут не менее 3 син к слову «правитель»-1 балл

2 Д: объяснятзначен слова «всемогущий» через синоним -1 балл

Оценив: «Поделись с другом»(обмен синонимич. рядами между парами)

Упр 480 А ,Б

Составить предлож со словом «правитель»

КО:Составляетпредл со словом «правитель»

Д1:правильно составляет

Д2:записываетпредл

Применение

ФОПД: прогнозирование на основе несплошного текста (кластер)

Групповая работа

Путем жеребьевки гр. выбирает ключевое слово

Задание 3:

Кластер: Я-правитель-это:

счастье,здоровье,образование

Исходя из темы урока и кластера, спрогнозировать письменно, о чем пойдет речь в тексте

КО: прогнозирует содержание текста и объясняет значен. слова «правитель»

Д1: составят предложение-прогноз будущего текста по ключевым словам -1балл

КО: объясняет подчеркнутые орфограммы

Д1. вставят раздел.мягк. знак-1 балл

Д2. графически выделят орфогр.-1 балл

Отсканированный текст упр. 483 А

кластер

Правитель, правит, прогноз, проверка,

Задание:списать ,подчеркнуть однокоренные слова

7.1.4.1

7.4.4.1.

Анализ, синтез

Работа с текстом

Групповая работа

Анализ текста и трансформация предложений

Задание 4: прочит.текст, определить, совпал ли ваш прогноз с содержанием

1 гр. «А» расставят знпреп в уже преобразованном тексте, графически выделить ДО, подчеркнуть

Гр. «В»:расставятзнпреп в уже преобразованном тексте, графически выделить ДО, подчеркнуть

Гр. «С»:в этом же преобразованном текстеграфически выделить ДО, подчеркнуть

ФО: «Три хлопка»

КО: перефразирует предл с глаголами в предложения с ДО, расставляет знпреп при ДО, выделяет ДО

Группы «А» и «В»

1 Д:вставят пропущен зн.преп -1 балл

2Д:

Группа «С»графически выделят ДО, подчеркнут ДО-1 балл

Упр. 483 А, переделанный текст с ДО

Переписать последние 2 предложения

3 рефлексия (5 мин)

3 «С»:

 Самое важное

Самое трудное

Самое интересное

смайлики

д/з на выбор

1) Эссе «Что бы я делал, если бы был правителем»

2) исправить в упр. 483А ошибки и переписать текст без них

Упр 490 А

Переписать то предложение, с которым согласен