Употребление существительного в предложном падеже

Тема

Цель

Задачи

Ожидаемый результат

Модули, методы и приемы

Оценивание

Ресурсы

Употребление существительного в предложном падеже

Повторить и систематизировать знания,полученные о дополнении 

Проконтролировать и скорректировать степень усвоения знаний по теме.

Развивать внимание, восприятие, мышление учащихся.

Распознают в предложении главные и второстепенные члены предложения.

Критическое мышление, диалоговое обучение; Оценивание для обучения (формативное оценивание); групповая работа; маршрутный лист

Формативное  и суммативное

Учебное пособие, карточки, справочник 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Оценивание

1. Мотивационный момент (5мин)

1.Приветствие

2. Деление на группы

Пазл «Собери пословицы»

С книгой поведешься — ума наберешься.

Хорошая книга – лучший друг.

Книга мала, а ума придала

1. Желают друг другу хорошего настроения и удачи на уроке.
2. Выбирают пазл, таким образом образуются 3 группы.

ІІ. Актуализация знаний пройденного материала

(Вызов)

7мин

Вопросы по группам

1группа

1. Перечислите главные и второстепенные члены предложения; 1 б
2. Что такое сказуемое;1б
3. Сколько есть склонений у существительных?1б

2 группа

1. Окончания существительного в Творительном падеже?1б
2. Что такое подлежащее?1б
3. Окончания существительных в предложном падеже;
4. 3 группа
5. Перечислите предлоги дательного падежа;1б
6. Что такое дополнение?1б
7. Когда пишется О и Е после шипящих и Ц?1б

Отвечают на вопросы.

За каждый правильный ответ начисляется 1балл

Всего за опрос каждая команда должна получить 3 б

Если группа затрудняется ответить, то вопрос переходит другой группе.

ІІІ.Постановка целей и задач урока

(5мин)

5мин.

Сегодня мы с вами повторим пройденный материал по теме «Дополнение», вначале урока вы расселись на группы, с помощью пословиц. 

Как вы думаете, о чем мы будем говорить с вами?

-Правильно! Мы будем с вами говорить о книгах и их значении в жизни человека.

Вам было дано домашнее задание, подготовить  сообщение о происхождении книги

О книгах, об их значении в жизни человека.

IV. Закрепление полученных знаний(осмысление)

(10мин)

работа по маршрутному листу. Приложение №1 

Работают в группах. 

Оценивают, себя и учащихся. 

За маршрутный лист группа должна заработать  9б

V. Подведение итогов

(рефлексия) 

(5мин)

Постер «Дополнение», 

«Главные и второстепенные члены предложения», «Книга».

2 звезды 1 пожелание

Составляют постер на тему и защищают у доски

Критерии к выполнению постера:

1)Соответствует, заданной теме;

2) Есть примеры;

3)Аккуратно оформлен.

Оценивают друг друга

Постер оценивается 

3б.

Д/з Инструктаж

2-3минуты

Повторите падежи имен существительных,

Подсчет заработанных баллов.