Цели и задачи:Расширять представление детей о многообразии музыкальных инструментов. Познакомить детей с музыкальными инструментами: скрипка, балалайка, домбра. Совершенствовать речь детей, умение свободно и четко выражать свои мысли. Обогащать словарный запас, знания детей о разных странах.
Предварительная работа: разучивание стихов, танца со шляпами,русского танца, танца джигитов, знакомство с некоторыми музыкальными инструментами, разучивание музыкального приветствия.
Демонстрационный материал: видеопроектор со слайдами, музыкальные инструменты, глобус, медальоны в виде ноток.Дети сидят в зале.
Муз.рук. Ребята, у нас сегодня необычное занятие, а занятие-путешествие по разным странам. А помогут нам в этом музыкальные инструменты и вот этот волшебный глобус. Но прежде, я хочу обратить внимание на наших гостей, которые отправятся в путешествие вместе с нами. Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Я здороваюсь везде
Дома и на улице,
Даже здравствуй, говорю
На соседней улице.
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, легкий ветерок,
Здравствуй, маленький дубок,
Здравствуй, утро,
Здравствуй, день,
Мне здороваться не лень.
Муз.рук. Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в интересное путешествие. А сейчас закройте глазки (звук поезда). Ребята, что вы слышите?
Дети: Шум поезда.
Муз.рук. Все верно, мы в поезде. И превращаемся в юных путешественников. Итак, в путь!
Раскручивает глобус, звучит шум поезда. Глобус останавливается и звучит итальянская народная мелодия (по выбору муз.рук.)
Муз.рук. Дети, Мы в Италии, в чудесном итальянском городе Венеция. Здесь совсем нет улиц. Она построена на островах со всех сторон окруженных водой. Поэтому жители передвигаются по городу с помощью длинных лодок, которые называются гондолы. В таких лодках, бесшумно скользящих по воде, рождались песни лодочников. Эти песни плавны и певучи.
Муз.рук. Давайте послушаем с вами одну из таких песен. Это итальянская народная мелодия Санталючия.
(Звучит Санталючия).
Муз.рук. Ребята, расскажите о характере этого произведения. Какое оно?
Дети: Напевное, мелодичное, спокойное.
Муз.рук. Еще я вас хочу познакомить с одним итальянским музыкальным инструментом.
(показать скрипку)Может кому-то уже знаком этот инструмент?
Дети: Это скрипка.
Муз.рук. Да, верно, это королева оркестра – скрипка. А что вы знаете о скрипке?
Дети: Она относится к группе струнно-смычковых инструментов.
(показать видео игры на скрипке)
Муз.рук. Чем скрипка отличатся от других струнных инструментов?
Дети: У неё четыре струны, держат её на плече, на ней играют смычком.
Муз.рук. Молодцы. Изготавливают скрипку в разных странах, но лучшие мастера жили в Италии. Чтобы изготовить скрипку они отправлялись в лес и искали подходящее дерево. То дерево, на которое чаще всего садились птицы, и было подходящим. Затем его прослушивали медицинской трубкой. Таким образом, его проверяли на певучесть. Спиливали его обычно зимой, когда дерево спит. Опускали его потихоньку, чтобы не повредить. Технологию изготовления скрипки держали в строгом секрете и передавали из поколения в поколение, от отца к сыну. Итальянцы не только славились своим инструментом и своими красивыми мелодиями, но и красивыми зажигательными танцами. И мальчики нам такой танец покажут.
Мальчики танцуют «Танец со шляпами»
Муз.рук. Хорошо, а теперь нам пора продолжить наше путешествие. (крутит глобус) (шум поезда)
Глобус останавливается, звучит перезвон колоколов.
Муз.рук. Вы слышите перезвон колоколов? Мы в Москве – столице России.
Москва –красивейший город. Особой достопримечательностью является Красная площадь. А Красная потому что красивая. Именно с неё начинается знакомство с Москвой. Вся площадь выложена брусчаткой. На этой площади есть великолепные соборы и красивые храмы. Еще одним знаменитым сооружением является Кремль с курантами. Каждый год здесь проходят демонстрации и парады. У вечного огня в любую погоду стоят часовые. Главным сувениром России является матрешка. (показывает матрешку). Ребята, а какие русские музыкальные инструменты вы знаете?
Дети: Балалайка, гармонь, ложки, трещотки, гусли.
Муз.рук. Самыми известными русскими народными музыкальными инструментами являются гармонь и балалайка. Звуки этих инструментов поднимают настроение, веселят народ. Ребята, отгадайте загадку:
Звенит она, звенит,
Всех игрою веселит,
А всего-то три струны
Ей для музыки нужны.
Кто такая отгадай-ка
Это наша … (балалайка)
Правильно. Сколько струн у балалайки? У балалайки три струны. Но, не смотря на это, на ней можно сыграть много красивых мелодий. (показать видео игры на балалайке) На этих инструментах звучат разные песни, печальные, протяжные, веселые, плясовые и частушки. Русский народ не только играет на музыкальных инструментах, но и поет веселые песни.
Девочки исполняют «Русский танец»
Муз.рук. Ребята мы отправляемся с вами дальше. (крутит глобус) Мы в Казахстане. (Звучит казахская мелодия)
Муз.рук. Казахстан – это прекрасные и загадочные леса, высокие горы и широкие реки, изумрудные озера и бескрайние степи. Невозможно описать красоту природы Казахстана. Что вы знаете о Казахстане? Ответы детей
А ещё в Казахстане есть такие люди, которых называют джигитами. И среди нас тоже такие есть.Мальчики исполняют «Танец джигитов»
Полина:
Что такое Родина?
Чем она сильна?
Это наша добрая,
Казахская земля.
Сёма А:
Мудрая, могучая
И в рассвете лет.
Та, которой лучше
В целом мире нет!
Андрюша:Посмотри, жолдас, посмотри…
Муз.рук.
Пусть радуется песенному гулу,
Не ведая ни грусти, ни хандры,
У нас дружок не сыщешь ты аула,
Ни даже дома без домбры.
(показать домбру)
Муз.рук. Ребята, Вы узнали что это за инструмент?
Дети: Казахский народный инструмент – домбра.
Муз.рук. Какой он?
Дети: Струнный, у него 2 струны. (показать видео игры на домбре)
Муз.рук. А вы знаете, как появилась добра? Об этом инструменте есть красивая легенда. Когда-то давным-давно, жил хан, он славился своей жестокостью. Того, кто приносил ему плохие вести, хан казнил, заливая говорившему раскаленный свинец в горло. Однажды, единственный сын хана погиб на охоте. Народ не знал как рассказать об этом хану. Решили поручить старому мудрому акыну рассказать хану дурную весть. Всю ночь тот мастерил инструмент. Пришел на утро акын к хану, сел перед ним и стал рассказывать дурную весть языком музыки… и хан понял всё, но кого казнить? Ведь акын не произнес ни звука. Значит надо казнить инструмент. Стали палачи заливать свинцом инструмент, три струны не выдержали и лопнули, а в домбре появилось маленькое отверстие. Теперь у домбры всего две струны, а сколько звуков.
Вот и подошло к концу наше интересное путешествие. Пора возвращаться назад в детский сад. Реснички опускаются. Пока будем ехать, немного отдохнём. (Закрывают злаза
Реснички опускаются.
Глазки закрываются.
Дышится легко,
свободно, глубоко. Открыли глазки.
Вот и закончилось наше путешествие, вам оно понравилось?
Ответы детей
Стук в дверь. Заходит почтальон.
Почтальон: Это детский сад «Бобек»? Вам посылка.
Муз.рук. (открывает) Ребята, здесь письмо.Здравствуйте, дорогие ребята, детского сада «Бобек»! Мы – ребята из детского сада «Балдырган» из Алматы. Узнали о том, что вы собираетесь в интересное путешествие и решили вам сделать подарок. В следующий раз отправитесь в путешествие, заезжайте к нам в гости.
Муз.рук. Ребята, посмотрите какие необычные медальонны, на что они похожи?
Дети: На нотки
Муз.рук. Давайте и нашим гостям подарим медальоны на память о нашем интересном путешествии.(Дети раздают гостям медальоны)
