Характер человека

Цель: расширение представлений учащихся о характере человека, о его проявлениях, о возможностях человека совершенствовать свой характер.

Задачи: раскрывать значимость волевых усилий для познания человеком самого себя;

развивать положительные качества характера, способствующие становлению личности;

воспитывать чувство уверенности к себе, чувство самоуважения.

Ресурсы:(материалы, источники)

Презентация 

музыка

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой. Прогулка в лес

Позитивный настрой

Введение в тему

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы – как истории планет.

У каждой все особое, свое,

И нет планет, похожих на нее.

Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить?

Почему вы так решили? ( Ответы учащихся)

Подытоживая высказывания учащихся, учитель говорит, что на уроке будет продолжен разговор о характере человека, о его проявлениях, о возможностях человека совершенствовать свой характер.

Как вы понимаете значение слова «характер»? (Ответы учащихся).

В переводе с греческого «характер» означает «отличительная черта», «признак». Характер отражает отношение человека к самому себе, к другим людям, к обществу, к окружающему миру, к труду, к вещам и проявляется в поведении и поступках человека.

1. Позитивное высказывание (цитата). Цитата урока 

Посеешь мысль – пожнешь поступок,

Посеешь поступок – пожнешь привычку.

Посеешь привычку – пожнешь характер.

Посеешь характер – пожнешь судьбу

Восточная пословица гласит: “Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу”. Для воспитания характера важны хорошие привычки, а их каждый человек может сформировать сам. Привычки возникают, укрепляются и держатся на повторении. Чтобы возникла привычка, должна быть потребность в ней. Привычки именно потому так сильны, что сформировавшись становятся потребностью. Как быть с плохими привычками, которые формируются куда легче хороших?

1. Рассказывание истории (беседа). Каникулы на море (стр. 24)

1.Чем отличался Гриша от других ребят?

2.Как вы думаете, правильно поступили директор и учительница?

3. А как бы вы поступили в данной ситуации?

Вопрос для обсуждения:

• От чего зависит судьба человека? Почему? (Ответы учащихся)

Учитель предлагает учащимся ответить на вопрос:

Где же проявляется характер? (в поведении, в поступках)

Как вы понимаете смысл выражения «черты характера»?

Введение понятия “черта характера”. 

В переводе с греческого «характер» означает «отличительная черта», «признак».

Качества, которые часто повторяются у человека – это черты характера

Качества, которые часто повторяются у человека – это черты характера. Черты характера бывают положительными и отрицательными.

Свойственное определенному характеру проявляется также в мимике, жестах

Упражнение(групповая работа)

1 гр. Кто такой скряга – очень скупой человек.

А почему его назвали скрягой?

Покажите мимикой и жестами скрягу.

2. гр. Изобразите гордеца!

Почему он будет выглядеть именно так?

Гордец – заносчивый, чрезмерно гордый человек.

3.Гр. А как представить забияку? Кто такой забияка?

Забияка – затевающий драки и ссоры.

1. Гр Конечно, все знают, кто такой добряк?

Добряк – добрый человек

Покажите мимикой добряка.

Таким образом, мы выделили и попытались через мимику и жесты показать одну отличительную особенность характера, т.е. ЧЕРТУ ХАРАКТЕРА!

учебник

1. Творческая деятельность.

Создание идеального характера

1. Домашнее задание. Составьте портрет своего характера ; Чтение стр.44 «Победа Бисена»

1. Групповое пение: «Дорогою добра»

Караоке «Дорогою добра»

1. Заключительная минута тишины.

Лебединый вальс