Умножение трёхзначного числа на однозначное

Этапы урока

Содержание урока

Комментарии к уроку

1.Создание

эмоционального 

фона урока

(организационный момент).

- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях.

2.Целеполагание и мотивация

(фронтальный устный счет)

Логически-поисковое задание.

Графический диктант.

Нахождение периметра фигуры (работа в парах, по рядам)

Самостоятельная работа.

Работа по карточкам.

Работа по карточкам. примеров (формативное оценивание)

Динамическая пауза.

Логическое задание.

Итог урока.

Задание для закрепления.

Рефлексия.

Домашнее задание

Лестница успеха

Сегодня мы отправимся с вами в долгожданное путешествие.

-  А куда и с кем вам предстоит узнать выполнив небольшую математическую разминку.

49-32=17                44-22=22            35-30=5

90-80=10                38-22= 16            86-54=32

34-22=12                10+2=12              67-55=12

Молодцы, ребята!

А вот и сообщение, которое мы с вами ждали.

Привет, земляне!

Мы ученики звездной математической школы! На какую планету мы попали?

Как называется Ваша страна и Ваш славный город?

Мы любим путешествовать и осваивать неизвестные нам планеты.

Ребята, полученные результаты в каждом столбике соответствуют букве алфавита. Соотнесите число с буквой и узнайте имена гостей-инопланетян.

Кого называют инопланетянами?

Инопланетяне-жители с других планет.

Молодцы, ребята! Нашим гостям Пику, Фоку и Дюку приятно с вами познакомиться! И они предлагают нам отправиться с ними в путешествие.

Вы согласны? (ДА!!!!!!!!!!!)

Ребята, а на чем мы отправимся в путешествие вам предстоит сейчас узнать, выполнив графический диктант.

Точка в тетради- начало работы.

Слушайте внимательно!

1         2         1      2         7       1        1

7          2           1         2             1      2

Что же у вас получилось?  ( Ракета)

Крыльев нет  у этой птицы,

Но нельзя не подивиться –

Лишь распустит птица хвост

И поднимется до звёзд!

Ракета- средство передвижения в космос.

Космос-  вселенная, мир.

Догадались, какое путешествие нас ожидает?

Космическое путешествие!

Не будем терять ни минуты и отправимся в путь. Обратный отсчет! (хором)

10,9,8,7,6, 5,4,3,2,1!Пуск!

И наши ракеты помчались вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой земли!

Наш полет проходит отлично. В иллюминаторе нашего корабля видна планета. Эта математическая планета «Считай-КА!».

Иллюминатор- герметически закрывающееся окно (на корабле, самолёте, ракете).

Давайте зафиксируем в тетради  первые данные о полете. Перед вами геометрические приборы, снимите с них показания.

Найдите Р фигуры.

Космонавт – тот, кто совершает полёты в космос.

Каждый космонавт должен знать историю космоса. Кто был первым космонавтом полетевшим  в космос?

Мы продолжаем наш полет. И подлетаем к планете «Решай-КА!». На пути следования летающие тарелки.  У них проблема, они просят помочь им исправить неполадки.

Выпишите примеры в которых допущены ошибки, напишите правильные ответы (примеры в столбик).

423х2= 846                        121х1= 232(121)

186х7= 1302                      435х2= 870

495х5= 3025 (2475)          242х2= 814 (484)

323х3= 236 (969)              221х3= 663

Молодцы, ребята! А теперь нам пора немного подкрепиться, чтобы продолжить полет.

Работа по карточкам. 

112*2=                    223*3=

321*4=                    225*2=

331*6=                    337*7=

Дескриптор:

Молодцы!

Дети, даже в полете космонавты находят время для поддержания спортивной формы и всегда делают зарядку. Давайте и мы с вами немного отдохнем!

Молодцы! И мы снова в космосе. И следующая планета у нас на пути «Думай-КА!».

Наши друзья Пик, Фок  и Дюк решили начертить геометрические фигуры по 1 фигуре каждый.

Фок не стал чертить многоугольник, Пик не выбрал треугольник, какую фигуру начертил Дюк?

Космос- это дорога без конца, но пора возвращаться домой, на нашу планету Земля.

Ребята, мы сегодня с вами замечательно попутешествовали, побывали на разных планетах. И хотелась бы вам сказать, что как бы там не было интересно, нужно беречь свою планету, во всей Вселенной похожей нету! 

Давайте сейчас придумаем с вами свою солнечную систему. Раскрасьте свою планету в определенный цвет. Если у вас осталось отличное настроение после урока- голубой, если хорошее- красный. И дайте название своей планете.  Прикрепите их рядом с нашим солнышком!

Посмотрите- все планеты у нас голубые!  А «Земля- это наша голубая планета!».

Наши друзья и я благодарим вас за работу на уроке и не прощаемся, а говорим «До новых встреч!»

Реши примеры 

карточки

ПИК, ФОК, ДЮК

Инопланетяне (на доску) +объяснение

(на доску)+объяснение

Карточки

Космонавт(на доску)+объяснение

Проверка у доски

Карточки 

Физминутка 

Сверяем с доской