Вчера, сегодня, завтра

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің ісәрекеті

Действия воспитателя

Балалардың ісәрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық танымдық

Мотивационно-

побудительный

Сегодня утром нам доставили телеграмму от Феи из страны «Математика»:

«Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по морю, к острову Чудес, на поиски сокровищ старого замка. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. 
Желаю удачи. Фея!»

Проведём разминку. Если стол выше стула, то стул?

Если дорога шире тропинки, то тропинка?

Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?

Если верёвка толще нитки, то нитка?

Если сестра старше брата, то брат?

Молодцы! Команда готова.

Ниже стола.

Уже дороги.

Короче линейки.

Тоньше веревки.

Младше сестры.

Ұйымдастырушылық ізденушілік

Организационно -поисковый

А на чём же мы отправимся в плавание?

Достаньте геометрические фигуры из конвертов.
Сколько у вас всего геометрических фигур?
Сколько у вас треугольников?
Сколько у вас четырёхугольников?

Приступайте к строительству.

После того, как дети выполнили задание, педагог хвалит их за трудолюбие.

Вот и готов волшебный корабль. Молодцы, вы оказались умелыми строителями.

Итак, отправляемся. Приготовьте пульт управления. Начинаем отсчёт.

И вот мы уже в море.

Раздаётся телефонный звонок. Воспитатель «принимает» сообщение.

Дети, я получила сообщение с другого корабля. Послушайте внимательно:

«Наш корабль сел на мель
И матросы всю неделю
Карамель на мели ели».

Чтобы помочь матросам надо громко и чётко передать это сообщение другим кораблям.

Нас услышали и спешат на помощь. А мы отправляемся дальше.

Ой, а на море опустился туман времени. Чтобы выйти из тумана, надо ответить на вопросы:
Сколько дней матросы сидели на мели? (7)
- Почему вы так думаете?

– Какой день недели сегодня?
– Какой день недели был вчера?
– Какой день недели будет завтра?
– Какой день недели между понедельником и средой?
– Какой день недели до вторника?
– Какой день недели после среды?

Я буду называть день недели, а вы отвечать какой он по счёту (четверг, пятница, воскресенье).

Сколько времён года вы знаете?

Воспитатель предлагает детям выйти из-за столов и встать в круг.

Динамический этюд:

В году четыре времени,
И все они дружны.
Эти 4 времени
Ребята знать должны!
Зимой год начинается
Всё снегом покрывается.
Весною продолжается,
Листочки появляются.
Летом солнце греет,
И листья зеленеют.
Осенью листва желтеет,
Ветер сорвёт её
И по полям развеет.
А после осени опять
Зима год будет продолжать.

Сколько месяцев в каждом времени года?

Назовите: осенние, зимние, весенние, летние месяцы.

Какое время года сейчас? Какой сейчас месяц?

Физкультминутка

Отшумели все метели
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели
И сосульки в ряд висят.
Веселее и теплее стали мартовские дни,
В нашем садике в аллеях
Уж проталины видны.
Звонко тинькает синица возле нашего окна,
В двери к нам уже стучится
Настоящая Весна!

Молодцы. Мы быстро продвигаемся вперед. Мы уже у острова. Надо сбросить якорь.

Пальчиковая гимнастика:

«Пальчики перебираем
И цепочку получаем».

На острове растут необыкновенные цветы. На каждом цветке – задание – загадки Феи.
Ребята, давайте отгадаем загадки:

У бабушки Даши внучка Маша
Кот Пушок, собака Дружок.
Сколько у бабушки внуков?

На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон?

Молодцы. Следующее задание Феи: надо побывать на лесной поляне, где зайчата собрались поиграть в мяч.

Сколько зайчат играют?
Сколько еще идут к ним?

А вот и замок. Осталось открыть дверь, но на двери висит замок. Надо разгадать код замка!

Я задумала число, если к этому числу прибавить 1, то тогда получится 3. Какое число я задумала?

Молодцы! Мы справились со всеми заданиями, и нашли сокровище. Фея благодарит вас за хорошую игру.
А нам пора в детский сад. Закройте глаза. Обратный счет.

Надо построить корабль!

4

3

Дети работают за столами. По заданному контуру конструируют из геометрических фигур корабль. 

Дети находят, показывают и называют цифры на карточке – таблице от 1 до 5 и обратно. Цифры на карточке расположены в произвольном порядке.

Дети повторяют.

7

В неделе 7 дней.

Ответы детей.

Дети выполняют движения, сопровождающий стихотворный текст.

3.

1.

2.

2.

Рефлекстік үйлесімділік

Рефлексивно - корригирующий

Вот и закончилось наше путешествие.
– Кто считает, что он занимался хорошо?
– Вы мне тоже очень понравились, были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось отыскать сокровище.