Shopping clothes and food

Тема урока

Shopping  clothes  &   food

Тип урока

Комбинированный, нестандартный

Общая  цель

Использование  ранее   изученных   лексических  единиц при  продуцировании  монологических  высказываний

Результаты обучения для учащихся

-продуцирование  коротких  монологически  высказываний,

-развитие   и  применение  языковой    догадки,

-мотивация  учащихся  на  изучение  иностранного  языка,

-развитие  творческой  активности.

Основные идеи, отработанные на занятии

Внедрение  новых  подходов  и  стратегий Программы  семи  модулей, для  развития  речи  и  коммуникативных  навыков  учащихся  на  уроках  английского  языка.

Используемые модули

НП, ОдО, ОО,  УиЛО,  ОТиО, ПОВО,КМ.

Источники, оснащение и оборудование:

 маркеры, белая  или   цветная  бумага А4,стикеры,учебники и школьные принадлежности, клей, ватманы, вырезки  из  журналов.

Этапы  урока

(ход урока)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

Приветствие. Организация  фонетической  разминки.

What  do  you  like  to  buy  food  or  clothes?

What  food  do  you  usually  buy?

What    clothes  do  you  usually  buy?

3мин

Приветствие.

I like ...

I  do  not  like  to  buy...

Определение

темы, цели и

задач урока

Определение  темы  урока  и   задач.

1мин

Актуализация знаний учащихся

(проверка д/з)

1.Учитель организует опрос  учащихся  с  применением  приема   "Незаконченное  предложение".

4мин

2.Работа  в  индивидуальном  режиме. Маршрутный  лист.

8мин

3.Деление  на  группы, приёмом "Молекулы", так же  выступает в роли  разминки.

3мин

4.Ролевая  игра   " In  the  shop".

4мин

1.Применение  ЛЕ  по  темам : "Еда" и  "Одежда"

Прием  "Незаконченное  предложение".

I  go  to  the  shop  &  buy...

2.Выполнение  заданий  по  маршрутному  листу: 1,2,3- обязательны  на  оценку  "3".

Задание № 4 -  после  объяснения  учителя.

Задание № 5 - ролевая  игра. Работа   в группах.

3.Распределение  ролей  в  группе

4. Распределение  ролей  игры, чтение

Закрепление

Изготовление  постера  ( метод-коллаж), по  изученным  темам: "Clothers",

"Food  & drinks"

8мин

Защита  (обоснование)

Рефлексия

Подведение итогов урока

1.Подведение  итогов.

2.Рефлексивное  упражнение "Плюс- Минус- Интересно"

1.Ученики  получают  раздаточный  лисок, на  котром  должны  написать плюсы  урока, его  минусы, и  указать, что  было  им  интересно.

2.Выставление  оценок  в  долгосрочный  оценочный  лист. Учащиеся  выставляют  себе  оценки  за  д/з  и  урок, учитель  озвучивает  свою, затем  ребёнок  выставляет  итоговую  за  урок.

Домашнее задание

Чтение  ролей  ролевой  игры

Чтение. (ресурсы)