Мир, созданный трудом. Способы выражения подлежащего

   Класс 

8 «а»

Тема 

«Мир, созданный трудом. Способы выражения подлежащего.

Дата 

Цели урока 

С 8.1.1.1 – понимать основную и детальную информацию сообще- ния продолжительностью 4–6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы;

П8.4.2.1 – излагать выборочно содержание текста на основе про- слушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;

8.4.7.1 – применять знаки препинания в предложениях, определять основные способы выражения подлежащего.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

определить тему и основную мысль текста; разыграть диалог по ролям;

обозначать грамматическую основу предложений;указать, чем выражены подлежащие;

Большинство учащихся будут уметь:

доказать, что выделенные подлежащие выражены прилагательным в значении существительного;составить предложения, используя качествеподлежащихсинтаксически неделимыесловосочетания;самостоятельно составить таблицу;

Некоторые учащиеся смогут:

определить тему текста и озаглавить его в соответствии с темой;

Ресурсы 

Этапы урока 

Действия учителя

Психологический настрой

Вызов 

1. Оргмомент 

2. Приветствие «Пять пальцев»

3. Проверка домашнего задания

- синквейн «Труд»

- По стратегии «Перестрелка» проверить знания по пройденной теме «Способы выражения подлежащего»

Осмысление 

1.Работа с высказываниями о труде.

2.Работа с текстом. «Как добываются клады»

- «Прогнозирование» - Как вы думаете, о чем будет идти речь в тексте? 

- «Ассоциации» - Какие ассоциации вызывает у вас слово «клад»? 

-Словарная работа: отчим – неродной отец, пасынок – приемный сын

Прослушайте текст и определите его тему и основную мысль

Работа в группах: 

3.Защита проектов

4.Соотнесите слово - таблица

4.Собрать слова

5.Чтение текста

6.Составление предложений с новыми словами, используя различные способы выражения подлежащего

7.Лингвистический турнир

Рефлексия