Добротой себя измерь

Ход урока.

1.Организационный момент.

-Здравствуйте ребята!

- Я рада сегодня видеть вас на уроке Самопознания.

2.Позитивный настрой.   «Концентрация на Свет» 

( под музыку «Хрустальная грусть»)

Учитель: Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги поставьте устойчиво, не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

Учитель: Поделитесь своими ощущениями. Где побывали? Что почувствовали?

Ресурсы: аудизапись

1. Проверка домашнего задания:  прочитать и пересказать отрывок «Тяжелый случай» Л. Успенский 

- Почему отец хотел дать сыну столь странное имя?

- Почему родители поменяли имя сыну?

Цитата урока :    «Между добрыми людьми все доброе»

- Что значит быть добрым?

- Кого можно назвать добрым?

-Как мы определяем доброту человека?

-Как вы понимаете смысл этой цитаты?

1. Рассказывание притчи «Ветер и солнце» К.Ушинского

Беседа: 

v О чем говорится в притче «Ветер и солнце»?

v Какой спор затеяли Солнце и Ветер?

v Кому из них удалось выиграть спор? Почему?

v Как мы должны относится людям и делам?

v Как вы думаете, что больше говорит о человеке: имя или дела? Поясните ответ.

Имя- это то, что сопровождает человека на протяжении всей жизни. С именем маленький человек приходит в этот мир, с именем он проходит по жизни. С именем человека связывает его дела.

1. Творческая деятельность, групповая работа

-Вырежьте из бумаги своего имени. Раскрасьте их и запиши на силуэте каждой буквы те дела которые помогают человеку создать доброе имя. Составьте из букв своё имя, наклейте в тетради стремитесь выполнять в жизни то, что вы записали

1. Групповое пение: исполнение песни Д.Джокира «Выбор»

1. Домашняя задание : стр    зад.№1 (Дается задание вести в клеточки по ветрикали свое имя. В каждой строчке по горинтали надо написать качества своего характера, используя буквы имени. Например: имя Роза )

• Заключительная минута тишины

- Давайте подведем итог нашего урока. Имя- это то, что сопровождает человека на протяжении всей жизни. С именем маленький человек приходит в этот мир, с именем он проходит по жизни. С именем человека связывает его дела. Только от человека зависит, какой след оставит он в жизни людей, как будет звучать его имя. Чистые помысли, добрые дела- вот основа жизни человеческой.

-Спасибо за урок!Досвидание!