Ғылымның қазіргі жетістіктері

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 

Мектеп: №3 орта мектеп, Ақтөбе қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Юсупова Ж.Ж.

Сынып: 

Қатысқандар: 

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ғылымның қазіргі жетістіктері

Осы сабақта  қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.1.Айтылым 6: Кесте,диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Кесте,диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер арқылы берілген ақпаратты түсінеді

Көпшілігі: Берілген ақпаратты  түсініп,  қолданады.

Кейбіреуі: Берілген ақпаратты талдап, баға береді

Бағалау критерийі

1. Кесте,диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер арқылы берілген ақпаратты түсінеді
2. Ақпаратты түсініп, қолданады
3. Ақпаратты талдап, баға береді

Тілдік мақсаттар

-

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

Пәнаралық байланыс

Информатика,физика

Алдыңғы білім

ЭКСПО-2017

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал  «Ыстық алақан».

Бір-біріміздің алақандарын ұстап, жылы лебіздер білдірейік.

Үй тапсырмасы: ЭКСПО – 2017

(ЭКСПО туралы слайд)

• Балалар, кім ЭКСПО-ға барды?
• ЭКСПО дегеніміз не?
• ЭКСПО-да не көрдіңіз? (Роботтарды)
• Робот дегеніміз не? (Робот қимылдар жасайтын машина, адам жүрісі мен қимылын еліктететін автоматтандырылған машина.
• Балалар, роботтардан біз осындай жылу сезе аламыз ба? (Жоқ)
• Неліктен?(Робот –ол машина, адам емес)
• Онда бүгін біз тақыбымызды зерттейік.
• Бүгінгі тақырыбымыз «Ғылымның қазіргі жетістіктері»

Үш топқа  бөлу (Робот, робототехника, 

роботтану) 

Ғалымдардың суреті (слайд 2,3,4)

Жаңа сөздердмен жұмыс

(слайд 5,6,7)

Сабақтың ортасы

Диаграмма арқылы мәтінді құрастырыңыз

Дескриптор:

• 8-10 сөйлем құрастыра алады
• 6-8 сөйлем құрастыра алады
• 3-5 сөйлем құрастыра алады
• Сөйлем рет-ретімен тұруы тиіс (басы,ортасы,соңы)
• Мазмұны сақтай алады.

Сабақтың соңы

«Ойшыл қалпақтар» ролдік ойыны

Дескриптор:

• Робот туралы ақпаратты түсінді
• Роботтардың артықшылықтарын айта алады
• Роботтардың кемшіліктерін айта алады
• Робот туралы жаңа идея айта алады
• Қорытынды жасай алады.

Балалар робототехника әлі де жас, бірақ қарқынды дамып келеді. Көптеген мектептерде робототехника үйірмелері жұмыс жүргізіп жатыр. Кім сол үйірмеге қатысады? Үйірмеде қызық па?

«Конверттегі сұрақ» әдісі

1. Робот –ол адам ба?
2. Робот жұмысты қалай істейді?
3. Робот ауырады ма?
4. Роботқа түскі үзіліс қажет пе?
5. Роботтарды көбінесе қайда пайдаланады?
6. «Әмбебап» роботын кім ойлап тапты?
7. «Тасбақа « роботын кім шығарды?
8. «Тасбақа роботын Уильям Грей Уолтер қашан шығарды?
9. Айзек Азимов не ойлап тапты?
10. Кибернетика қағидасын кім тұжырымдады?

Әр топқа конвертке үш сұрақ жазып беремін. Әр топ сұрақтарға жауап жазады.Топ басшысы сұрақтарды ,топ мүшелері жауаптарын оқиды.

Кері байланыс.

Әр оқушыға диаграмма таратылады,олар  соны толтырады.

1. Сабақ түсінікті болды 
2. Сабақ қызықты болды
3. Өзіме көптеген жаңалық аштым