Логические операторы

Раздел

Программирование (сквозные темы: "Моя Родина – Казахстан", "Человеческие ценности")

ФИО педагога

Кенжаева С.И

Дата

6.10.22

Класс: 4

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Логические  операторы

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

4.4.1.2 использовать  логические операторы

Цель урока

- использовать логические операторы для создания сценариев-

Критерии успеха

- применяет логические операторы при создании сценариев

используют среду программирования скретч для создания сценариев.

Критерии оценивания

- применяет логические операторы  при создании сценариев

Языковые цели

-       Развитие навыка  слушания при изучении материала;

Использование  соответствующей терминологии.

Привитие ценностей

- академическая честность: уважение идей и мыслей других людей,

заключающееся в соблюдении принципов академической честности.

- честность: соблюдение прав собственности на ПО.

Ход  урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Психологический настрой

Приветствие “Здравствуйте!”

 Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

•          желаю (соприкасаются большими пальцами);

•          успеха (указательными);

•          большого (средними);

•          во всём (безымянными);

•          и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Проверка пройденной темы. С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» проверяет пройденную тему.

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

видеоролик

презентация

Изучение нового материала

1.    Создание проблемной ситуации.

- Что такое Скрейтч?

Беседа с учащимися. Учитель фиксирует на доске высказывания  учащихся.

- Как устроен Скрейтч?

Учащиеся  высказываются  и приводят примеры из жизни.

Работа с учебником. Объяснение нового материала.

2. Практическая работа за компьютером (индивидуально)

- Создайте сценарий, согласно данному материалу.

Учащиеся работают  в среде программирования и создают совместно с учителем сценарий.

3. Демонстрация  выполненных работ.

-  Учащиеся демонстрируют   выполненную работу. Рекомендуется организовать взаимооценивание в мини группах.

Дескрипторы:

- создает сценарий по данному шаблону;

- выделяет скрипты для создания сценария;

- Использует переменные при работе.

Данная работа проходит в виде обсуждения с классом.

слушают

Словесная оценка учителя « Светофор»

Взаимооценивание

Стратегия «Стикер»

ИКТ

Учебник,

презентация

Рефлексия

Вернуться к «Корзине идей». Учитель вместе с учениками выясняется реализованы ли все поставленные задачи.

Рефлексия урока.

Учащийся выбирает и дополняет следующее предложение:

- Сегодня на уроке я научился…

- Сегодня на уроке я повторил…

- Сегодня на уроке я закрепил…

- Сегодня на уроке я оцениваю себя…

- Сегодня на уроке мне понравилось…

- Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по теме «Решение неравенств» …

- Кому, над чем следовало бы еще поработать…

- Насколько результативным был урок сегодня…

ФО. Самооценка учащихся.

Оценивают работу своих одноклассников.

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.

Самооценивание