Письменное сложение и вычитание

Тема урока:   Письменное сложение и вычитание.

Цель: . Закреплять навыки письменного сложения и вычитания; продолжить работу над задач изученных видов; развивать навыки устного и письменного счёта, математические способности, логическое мышление, память, внимание, интерес к предмету; воспитывать любовь к своей планете.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел звонок, а это значит, что пора начать урок. Сегодня у нас присутствуют

гости и им будет очень приятно увидеть, как много вы уже знаете и умеете.

Поприветствуйте наших гостей. Садитесь за парты. Желаю нам с вами удачной и плодотворной работы сегодня на уроке.

- Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами побываем в интересных местах, а для того чтобы узнать куда полетим, нужно выполнить два задания. Проверить домашнее задание и «расшифровать название путешествия». Мы должны разгадать решив примеры и расположить их в порядке возрастания, каждому ответу соответствует буква.

Слайд № 

15-7=_  к

19+4=_  с

35+18=_  м

45—36=_  о

80-26=_   о

70+20=_  с

-А какое у нас следующее задание было? Нам надо было расположить число как? В порядке возрастания, значит с какого числа начнем? С самого меньшего…..

-Мы открыли с вами целый мир, которая называется «Космос».

Космос – это что-то за пределами нашей планеты, это Вселенная. В целом космос – пространство, которое простирается бесконечно во все стороны, включая в себя галактики и звезды,  планеты, космическую пыль и другие объекты. 

- Во время полёта космонавты ведут бортовые журналы. Открыли свои бортовые журналы и записали дату полёта.

II. Каллиграфическая минутка.

- пропишите в бортовых журналах числа 27 и 38

- из каких разрядных чисел состоит двухзначное число? (2 дес. 7 ед., 3 дес. 8 ед.)

-Как можно разложить 27 на  сумму разрядных слагаемых  (20+7)  

- Как можно разложить 38 на  сумму разрядных слагаемых  (30+8)

• Актуализация опорных знаний.

1.Устный счёт.  Слайд №

Узнали, кто это? Чем знаменит Ю. А. Гагарин? ( Ю. А. Гагарин первый космонавт, первый человек, полетевший в космос.) Вы хотите стать космонавтами? Сейчас мы с вами полетим в космос на ракете.

Но прежде чем отправиться в путешествие в космос нужно выполнить 2 испытания. И вот первое испытание. Ответить на вопросы.

• Увеличьте 8 на 17?(25)
• Найдите сумму чисел 16 и 5? (21)
• Найдите разность чисел 82 и 51? (31)

• Сколько рогов у двух коров?                                     (4)
• Четыре тёплых варежки

Связала внукам бабушка.

Кто ответит из ребят:

Сколько у неё внучат?                                              (2)

Второе испытание «Веселые столбики» каждый решает по одному примеру и передает другому, посмотрим, какой ряд быстрее решит.

• Сообщение темы.

Выполнив это задание, вам стало понятно, что сегодняшняя тема нашего необычного урока: «Письменное сложение и вычитание». 

Итак, вы справились со всеми испытаниями и мы с вами отправляемся в путешествие в космос.

Одели скафандры, пристегнули ремни. (Голос ракеты)

Раз, два- скорость света
Три, четыре мы летим
На далёкие планеты
Мы сейчас попасть хотим.

Глаза закрыли. (музыка, вешаю картинку с изображением планеты Марс )

Глаза открыли.

Слайд№

Прилетели в космос на планету Марс. Марс- это четвёртая от солнца планета нашей системы. Эта планета считается самой похожей на Землю, однако на Марсе намного холоднее, потому что он расположен дальше от Солнца. Ребята я Артему давала задания, чтобы он подготовил информацию о планете Марс. (Артем).

Жителей планеты Марс решили один пример, но они не могут понять правильно ли они решили? Давайте ребята поможем. 28+36=514

- мы говорили двухзначные числа нужно записывать в столбик. Как называется запись в столбик (письменное сложение или вычитание). Давайте решим этот пример, а для этого мы должны вспомнить  алгоритм сложения и вычитания двухзначных чисел.

Слайд №

А теперь решим. ( один из уч решает на доске)

• Закрепление.
  1. Работа по учебнику.

Полетели дальше. Глаза закрыли и мы приближаемся к планете Юпитер. Юпитер – самая большая планета Солнечной системы. Она больше всех остальных планет вместе взятых.Космические пираты захватили планету. Давайте освободим планету от космических пиратов. А для этого мы должны выполнить их задание.

Слайд№

- мы освободили планету Юпитер от космических пират. И планета нам приготовила сюрприз. Красиво встали.

VI. Физ минутка.

Следующая планета Сатурн.  Информацию про планету Сатурн приготовил Семен.

- чтобы вылететь с Сатурна, мы должны решить задачу. По учебнике на стр.153 №5 (1, 2 на дом.)

2. Самостоятельная работа (карточки).

Слайд № - молодцы Ребята, вы умные и сообразительные вот от меня вам подарок. Яркая и красивая звезда.

- а где же ребята это звезда? Она открывается. Там уровневые задания. 

-мы побывали на разных планетах и пора возвращаться домой к своей планете Земля. А для этого нам нужно вспомнить алгоритм сложения и вычитания.

Раз, два – скорость света,
Три, четыре – мы летим.
На любимую планету
Мы сейчас лететь хотим.

Глаза закрыли (музыка)

Глаза открыли.

Перед нами нет планет, мы в классе. Планет много и в следующий раз мы с вами отправимся на другую планету. Только наша планета замечательная и единственная. Давайте её любить, чтобы она продолжала оставаться такой же красивой и замечательной.

• Итог урока.

Где мы побывали? Кем вы сегодня были на уроке?

1. Оценка. 

Вы теперь зачислены в штаты юных исследователей космоса мы вас поздравляем с тем что вы прошли  очень сложное испытание 

Молодые космонавты прошли испытание и вы зачислены в штаты юных исследователей космоса