Решение задачи на числовые и буквенные выражение

Тема урока: Решение задачи на числовые и буквенные выражение                   1 урок

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока

   Формирование навыков составления числовых и буквенных выражений, 

    удовлетворяющих условиям задачи и нахождения их значений.

             развивать умение формирование вычислительных навыков и решения задач      

   Закреплени понятий числовые и буквенные выражения.    .

Цели урока

Учащиеся смогут:определить основную мысль и изучение формулы, принять участие в диалоге, определить главную мысль темы, придумать ответы.

Языковые цели

Учащиеся должны: использовать особые формулы:квадраты и степени

Предыдущее обучение

Это 1-2 уроки из раздела «Формула разности кадратов  двух выражении

ПЛАН    Этапы урока

планированная деятельность

Ресурсы

Начало 1 урока

3 мин.

.Деление на группы методом «Песенная разминка» ( учащиеся выбирают полоски бумаги со строчками из популярных песен. Мурлыча мелодию песни, учащиеся находят своих одногруппников. Таким образом, формируются 4 группы)

Тексты песен:

1.«Голубой вагон»,

2.«Песенка крокодила Гены»,

3.«Солнечный круг».

Середина 1 урока

35 мин.

1.Вступительное слово учителя о теме, целях обучения данного урока

(ЦО см. выше)

2 И/Г. Предлагаю учащимся просмоьтреть решние задачи» .

исловые выражения состоят из...

Буквенные выражения состоят из...

Чтобы найти значение числового выражения, нужно...

Чтобы упростить буквенное выражение, нужно...

Какие выражения записаны на слайде? Найдите их значения.

(Слайд 5)154 – 55 =  347 – (147 + 12) =

248 : 4 =         30 + 346 + 170 =

Какие выражения записаны на слайде? Упростите.

34 + a + 18 =  248 + m – 24 =

43 – c – 23 =   b + 127 – 7 =

Какие виды выражений вам известны? (Числовые и буквенные)

Изобразим наши знания в виде схемы (схема отображается на слайде и в тетрадях по ходу опроса) (Слайд 7)

Приведите примеры числовых и буквенных выражений (каждый ученик приводит свой пример)

Что можно сделать с числовыми выражениями? (Вычислить). С буквенными выражениями? (Упростить)

Для чего нужно упрощать буквенные выражения? (Чтобы сделать их проще, короче, и т.п.)

Прочитайте задачи. О чем в них говорится?

Чем они отличаются?

Составьте выражение для решения первой задачи (24 + 7 – 11)

Какое это выражение?

Что можно с ним сделать?

Вычислите выражение (24 + 7 – 11 = 20)

Ответили на вопрос задачи?

Записываем ответ.

Онлайн-ресурсы

http://www.folkways.si.edu/contemporary-and-traditional-russian-songs/world/music/album/smithsonian

Конец 1 урока

2 мин.

Рефлексия

В конце урока учащиеся смогут ответить на вопросы:

- Что вы узнали нового на этом уроке?

- Что было сложного?

- Что не было затруднительно?

- Что вам далось легко?

Продолжите предложения:

Я понял, что…

Меня заставило задуматься

Индивидуальные дневники для рефлексии

Середина 2 урока

1.Супер-разминка

2. Метод «ЖИГСО».

-Учащиеся разделились на 4 «Домашние» группы(необходимо раздать нумерацию №1,2,3,4);

-знакомятся с содержанием темы, обсуждают задания;

-переходят в «Экспертные» группы

Конец 2 урока. 3 мин.

Взаимооценивание: «2 звезды, 1 пожелание»

В конце урока учащиеся смогут ответить на вопросы:

- Что мне понравилось сегодня на уроке?

- Что было сложного?

Домашнее задание:стр.

Индивидуальные дневники для рефлексии